Konference Jak (pře)žít v době umělé inteligence nabídla inspiraci i praktické zkušenosti
Ve středu 3. prosince 2025 se v aule Obchodní akademie a VOŠ sociálně právní v Ostravě uskutečnila naše konference Jak (pře)žít v době umělé inteligence. Setkání přilákalo pedagogy, kteří se zajímají o nové trendy ve vzdělávání, dopady umělé inteligence na školní praxi i o praktické využití digitálních nástrojů ve výuce. Atmosféra celé akce byla velmi […]
Ohlédnutí za konferencí Společně pro kvalitní praxi: Provázení studentů v mateřských školách
Mini-konference Společně pro kvalitní praxi: Provázení studentů v mateřských školách byla zaměřena na otevření dialogu a posílení spolupráce mezi mateřskými školami a středními pedagogickými školami v oblasti odborné praxe studentů. Cílem bylo sdílet zkušenosti, navrhnout společná řešení a inspirovat se navzájem. Úvodní blok zahájil Mgr. Jakub Svoboda, ministerský rada MŠMT, který se v týmu Matouše Bořkovce […]
Disponibilní hodiny na základní škole – jak a v jakém rozsahu?
Otázka: Najdu někde jaký je počet disponibilních hodin? Můžeme mít např. na 2. stupni ZŠ 4 disponibilní hodiny, které budeme věnovat volitelným předmětům a ostatní hodiny dáme do společného základu? Odpověď: Poměr počtu hodin věnovaných společnému základu k disponibilní časové dotaci není v RVP ZV vymezen, jeho stanovení je v kompetenci školy. Odvíjí se od […]
V časopisu Řízení školy vyšel článek o našem projektu TPA
Na portálu Řízení školy vyšel náš článek o tom, jak se nám daří v rámci projektu TPA rozvíjet kulturu učení, spolupráci a sdílení zkušeností mezi pedagogy v rámci aktivity Škola jako učící se organizace. Článek je přístupný pouze pro předplatitele, ale díky odkazu níže si jej můžete do 19. listopadu 2025 přečíst zcela zdarma:
Jsme partnery 3. konference sociálních pedagogů
Jsme partnery 3. konference sociálních pedagogů, kterou pořádá Základní škola Budišov nad Budišovkou. Sociální pedagog je od 1. září 2025 pedagogickým pracovníkem. MŠMT vydalo k podpůrným pozicím stručnou metodiku. Ani my nejsme pozadu, a pro vedení škol jsme připravili kurzy (Opava, Ostrava) zaměřené na legislativu, financování a efektivní zapojení sociálního pedagoga do života školy. Lektorkami […]
Přihlaste svou školu do Týdne pro wellbeing 2026
POZOR, POZOR, již nyní je možno přihlásit svou školu do Týdne pro wellbeing 2026. Pro bližší informace a přihlašovací formulář čtěte dále… Týden pro wellbeing ve škole 2026 Další ročník Týdne pro wellbeing ve škole proběhne od 4. do 11. února 2026. Organizátoři chtějí, aby se do něj mohly zapojit všechny školy, ať už mají podporu […]
31. ročník přehlídky středního školství GEMMA Nový Jičín
V říjnu 2025 se uskutečnil 31. ročník přehlídky středního školství GEMMA Nový Jičín, zaměřený na prezentaci oborů vzdělání s maturitní zkouškou a oborů vzdělání s výučním listem pro školní rok 2026/2027. Přehlídka byla tradičně organizována ve spolupráci s Úřadem práce České republiky, Kontaktním pracovištěm Nový Jičín. Cílem akce bylo poskytnout žákům základních škol, jejich rodičům […]
Výtvarný ateliér 2025 – Okouzlení místem
Ve dnech 19.–21. srpna 2025 proběhl již čtvrtý ročník oblíbené akce Výtvarný ateliér, tentokrát s podtitulem „Okouzlení místem„. Tři dny výtvarné tvorby byly inspirovány architekturou, přírodou, historií i netradičními materiály. Účastnice – 18 pedagožek z MŠ, ZŠ, SŠ i ZUŠ – tvořily pod vedením zkušených lektorek Miroslavy Rychtářové a PaedDr. Aleny Zupkové v inspirativních prostorách […]
Financování školních psychologů a speciálních pedagogů od 1. ledna 2026 – co se mění?
1. Přechod z evropských na státní zdroje Do konce roku 2024 byly tyto pozice financovány z evropských fondů (OP JAK). V roce 2025 existuje přechodné období, kdy veřejné školy dostávají tyto úvazky formou ad hoc normativů, a soukromé nebo církevní školy skrze dotační řízení. Od 1. 1. 2026 budou tyto pozice financovány ze státního rozpočtu, […]
Jak na digitální kompetence v každodenní výuce?
V rámci inovací ve vzdělávání reagujeme na změny v RVP 2025 a do naší nabídky zařazujeme nové kurzy zaměřené na rozvoj digitální kompetence žáků napříč jednotlivými předměty. Digitální kompetence v novém revidovaném RVP je chápána jako jedna ze sedmi klíčových kompetencí, a na její rozvíjení by měl být kladen důraz nejen v hodinách informatiky, ale měla by se […]
