V příloze naleznete Oznámení o výsledku VZMR – Pořízení osobního automobilu pro potřeby organizace.
V příloze naleznete Oznámení o výsledku VZMR – Pořízení osobního automobilu pro potřeby organizace.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) oficiálně zveřejnilo dlouho očekávaný Kompetenční rámec ředitele a ředitelky školy.
Tento strategický dokument přináší ucelený pohled na to, co dnes obnáší role ředitele. Zásadním poselstvím rámce je posun vnímání této pozice – ředitel či ředitelka již nemá být vnímán pouze jako správce provozu a administrativy, ale především jako klíčový pedagogický lídr, který udává směr vzdělávacího procesu.
Pro lidi ve vedení škol tak vzniká hmatatelná opora pro jejich další profesní rozvoj, sebereflexi a systematickou podporu.
Dokument systematicky rozděluje agendu vedení školy do čtyř hlavních oblastí:
Na kompetenční rámec obsahově navazuje náš vzdělávací program Pedagogický lídr, který podporuje jeho praktické naplňování v každodenní práci vedení školy.
Více informací o programu:
Inspirace, sdílení zkušeností, nové podněty do výuky i prostor pro zastavení a zamyšlení nad rolí učitele – právě v tomto duchu se nesla konference Škola plná nápadů aneb inspirativní den pro učitele 1. stupně základní školy.
Akce byla určena pedagogům, kteří chtějí rozvíjet svou pedagogickou praxi, hledat nové cesty ve vzdělávání a sdílet zkušenosti s kolegy z různých škol.
Naše konference nabídla pestrou škálu workshopů, které se věnovaly aktuálním tématům moderního vzdělávání. Program zahájily dopolední bloky zaměřené na změny v RVP pro 1. stupeň, přípravu budoucích prvňáčků a praktické využití digitálních nástrojů v pedagogické praxi. Nechyběla ani inspirace pro výuku matematiky hrou, ekohraní či téma hodnotového vzdělávání. Odpolední část otevřela diskusi nad důležitými tématy v dětské literatuře, rozptýlila obavy z hudební výchovy a představila aktivizační metody pro rozvoj čtenářské gramotnosti. Celý den jsme zakončili praktickými tipy pro budování spokojeného třídního kolektivu, lekcí Practical English a důležitým apelem na wellbeing a sebepéči pedagogů.
Děkujeme všem účastníkům za aktivní zapojení, otevřenost a sdílení zkušeností. Velké poděkování patří také lektorům, kteří přispěli k vytvoření inspirativního a podnětného dne.
V příloze naleznete dodatečné informace č. 1 k VZMR Pořízení osobního automobilu pro potřeby organizace.
V příloze naleznete výzvu včetně příloh a zadávacích podmínek k veřejné zakázce malého rozsahu „Pořízení osobního automobilu pro potřeby organizace“.
V příloze naleznete Oznámení o výsledku VZMR – Zajištění zahraničních stáží 2026.
Ve čtvrtek 23. dubna 2026 jsme oslavili Mezinárodní den žen a dívek v IT akcí IT Girls 2026.
Naším cílem bylo ukázat dívkám ze 6.–8. tříd ZŠ, že IT může být i jejich cesta a otevřít jim dveře k budoucímu profesnímu směřování. Už podruhé jsme akci uspořádali ve spolupráci s Odborem školství, mládeže a sportu KÚ MSK.
Program odstartovala Jana Trombíková z Oddělení rozvoje vzdělávání OŠMS společně s ředitelem KVICu Petrem Nehasilem.
Na pódiu pak vystoupily studentky ze SPŠ Karviná Andrea Matvejová a Marharyta Fokina, které sdílely, jak si našly svou cestu k IT už během střední školy, a otevřeně odpovídaly na otázky z publika.
Své zkušenosti přidaly také Gabriela Tan a Kateřina Raszka, které ukázaly, kam až může cesta v IT vést. Díky nim i aktivním dotazům z publika vznikla opravdu inspirativní atmosféra a konkrétnější představa o tom, co práce v IT obnáší – i jak se na ni začít připravovat už teď.
Součástí programu byl i networking – sedm středních škol z našeho kraje představilo žákyním svou nabídku IT oborů. Velký zájem byl o stánky s praktickými ukázkami – od digitálních pomůcek přes programování až po logické úlohy.
A výsledek? Celkem se akce zúčastnilo přes 200 žen a dívek a věříme, že se to pozitivně promítne do zájmu dívek o IT obory na středních školách.
Děkujeme všem, kdo se na akci podíleli!
Velmi často na mě, ať již písemně anebo osobně v rámci mých metodických poraden, míří dotazy vedoucích pracovníků ve školství, které úzce souvisí se spory mezi rodiči o péči o nezletilé děti, do nichž je ve větší či menší míře vtahována škola personifikována ředitelem. Opakovaně jsem v těchto případech nabádal k určité zdrženlivosti, pokud nešlo o konflikty dotýkající se správního řízení, ve kterém je ředitel jako správní orgán klíčový aktér a kde jsou procesní pravidla daná a zejména na seminářích zaměřených na správní řízení ve školství byl této otázce věnován poměrně velký prostor, a proto se nechci opakovat.
Nicméně právě v nadhozené souvislosti bych rád upozornil na čerstvý rozsudek Evropského soudu pro lidská práva ve Štrasburku, který se shodou okolností týkal právě českých občanů, který bude směrodatný pro posuzování obdobných případů v budoucnu celoevropsky. Šlo v něm o případ tzv. vnitrostátních únosů dětí vlastními rodiči. Ve zkratce shrnuto se jednalo o takovou skutkovou situaci, kdy rozvedený otec se domáhal soudní ochrany poté, co se jeho bývalá manželka bez jeho vědomí a souhlasu přestěhovala i s oběma dětmi z Brna do Prahy. Oběma dětem matka zajistila v novém bydlišti přijetí do nových škol s tím, že je otec může vídat ve čtrnáctidenních intervalech o víkendech. Otec se poté snažil domoci soudní cestou formou předběžného opatření u české justice nápravy, ale neúspěšně. Důvod k zásahu neshledal dokonce ani Ústavní soud ČR v Brně.
Evropský soud pro lidská práva však celou situaci vyhodnotil právně zcela jinak a za pravdu dal otci. Stručně řečeno tato mezinárodněprávní soudní instance zastává takovou právní pozici, kdy stěžejním momentem v rozhodování o péči o nezletilé s e n e s m í s t á t tzv. plynutí času jako tomu bylo v posuzovaném případě, neboť toto hledisko ex post legitimizuje jednání matky. Tato svévole matky je něco, co judikatura Evropského soudu pro lidská práva zásadně nedovoluje!
Nutno poznamenat, že rozsudek je velmi obsáhlý a sofistikovaný. V tuto chvíli na něj jen upozorňuji. Přestože představuje jen střípek do mozaiky tohoto problémů, umožňuje získat všem zainteresovaným komplexnější náhled. Jakmile rozsudek přeložím do češtiny a podrobně prostuduji, budu s ním v rámci metodických poraden seznamovat její účastníky z řad ředitelů škol, protože sledování takto důležitých výstupů mezinárodněprávních institucí s dopady mj. i do školství by jejich pozornosti a zejména kritické reflexi v praxi nemělo uniknout.
JUDr. Alexander Meese, Ph.D.
alexander.meese@kvic.cz
+420 777 136 411
Na začátku dubna proběhlo v rámci projektu TPA – Inovační centrum pro transformaci vzdělávání slavnostní předání certifikátů absolventům kurzu odborné angličtiny.
Účastníci prezentovali výsledky své práce formou tandemových prezentací a videoprojekcí, ve kterých ukázali své jazykové i odborné kompetence. Certifikáty předal náměstek hejtmana Moravskoslezského kraje pro oblast školství, mládeže a sportu Jan Veřmiřovský společně s ředitelem KVICu Petrem Nehasilem.
Děkujeme všem zúčastněným pedagogům za jejich odborné vedení a absolventům gratulujeme k dosaženému úspěchu. Věříme, že získané certifikáty i prezentované dovednosti budou pro žáky přínosem v jejich dalším profesním i akademickém směřování.
TPA – Inovační centrum pro transformaci vzdělávání, reg. č. CZ.10.03.01/00/22_003/0000072
